分数如何比较大小

你好：1。作差法 值为正，被减数大 2，作商法 因为值都为正，商大于1，则被除数大 3，通分 令分母相同 分子大，数大 4。面积法 画一个圆，根据分数涂上阴影，面积大值大 5，不等式性质法 （a+m）/（b+m）a/b （ab，且a.b.m均为正数）第一题。

比较分数的大小的方法有：\r\n最根本的方法。\r\n同分子比较法：分子相同，分母越小的分数越大。\r\n同分母比较法：分母相同，分子越小的分数越小。\r\n最常用的方法。

分母相同的两个分数通过比较分子来比较大小。分数的大小比较：①同分母分数：分母相同的两个分数，分子大的分数比较大。②同分子分数：分子相同的两个分数，分母小的分数比较大。③分子分母都不相同的分数：先通分，把它们化成分母相同的分数，然后进行比较。也可以先把各个分数分别化成小数后再比较大小。

如何比较分数的大小?

1、分数的大小比较用化同分子法、搭桥法、差等规律法和交叉相乘法。化同分子法。先把分子不同的两个分数化成分子相同的两个分数，然后再根据“分子相同的两个分数，分母小的分数比较”进行比较。搭桥法。

2、分数比大小的口诀：分子相同的两个分数，分母小的分数反而大，分母大的分数反而小。分母相同的两个分数，分子大的分数比较大，分子小的分数比较小。

3、同分母比分子，分子大则分数大。 同分子比分母，分母大则分数小。 异分母分数比较大小，可以选择通分分子或通分分母，具体取决于计算的简便性。

怎么比较分数大小???要具体!!!如果有简单的就要简单

1、功，可以指工作效率、劳动强度、时间长短，还有难易程度、贡献大小等意义。而物理学中的“功”，内容是单一确定的。它包括两个必要的因素：一是作用在物体上的力，二是物体在力的方向上通过的距离。由于这样一比较，李春福同学对“功”的理解就深刻了。

2、如果早一点看到张先生的这段话，也许自己也就不会那么生气了吧，也不会抱怨学生怎么那么冥顽不化了。但关于“分数是一个抽象的数，是一个可以与自然数1比较大小的数，它和整数、小数一样，都可以用来表示物体的大小。

3、从写法上区别。百分数通常不写成分数形式，而是去掉分数线和分母，在分子后面写上百分号“％”。如百分之六十二，写成62％，而不写成75/100。从单位名称上区别。百分数只表示两个数量间的倍比关系，是个不名数，后面不带单位名称。

4、通过教学理解和掌握分数的基本性质，能运用分数的基本性质，把一个分数化成指定分母（或分子）而大小不变的分数，再应用这一规律解决简单的实际问题。 引导学生在参与观察、比较、猜想、验证等学习活动过程中，有条件、有根据的思考、探究问题，培养学生的抽象概括能力。

怎样来比较分数的大小?

同分母比分子，分子大则分数大。 同分子比分母，分母大则分数小。 异分母分数比较大小，可以选择通分分子或通分分母，具体取决于计算的简便性。

分数比大小的口诀如下：分子相同的两个分数，分母小的分数反而大，分母大的分数反而小，分母相同的两个分数，分子大的分数比较大，分子小的分数比较小。把一个物体或一个图形平均分成几份，取其中的几份，就是这个物体或图形的几分之几。一个整体平均分得的份数越多，每一份所表示的数就越小。

比较分数的大小有5种方法。分母通分。说到分数比较大小，相信95%的人，脑海中的第一反应是看看分母相不相同，如果分母不相同，将分母进行通分，因为分母一样的话，分子越大这个数就越大。分数的加减法也是根据这一条来的。

分数大小的比较可分为两种类型：一是分母相同，分子不同；二是分子相同，分母不同。分母相同、分子不同的两个分数比较时，在单位“1”相同的条件下分数的分母相同，就表示它们的分数单位相同。分子大的就表示所取的份数多，也就是所包含的分数单位多。因此，分母相同的分数，分子大的分数比较大。

除此之外还有其他简便方法，如果分子相同，则比较分母大小，分子相同，分母大的反而小。这是于上一条相反的。